1964年的秋天，美國(guó)俄勒岡州。心懷遠(yuǎn)大理想的作曲家格蘭·霍蘭為了掙錢完成他的事業(yè)，在一所中學(xué)謀到了一份音樂(lè)教師的工作。他這么做完全是退而求其次的無(wú)奈之舉，家庭生活的重?fù)?dān)使得他不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。他到學(xué)校上課的第一天，音樂(lè)基礎(chǔ)級(jí)差的學(xué)生們便給了他一個(gè)難堪的下馬威。他們?cè)趶椬鄻?lè)器時(shí)不但走調(diào)，甚至連大名鼎鼎的古典作曲家巴赫都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。霍蘭的信心遭到了打擊，女校長(zhǎng)杰克布也多次向他提出善意的批評(píng)。在丈夫的工作遇到挫折時(shí)，從事攝影工作的妻子在一旁耐心地勸解和寬慰他；好友體育教師比爾·梅斯特也用自己從教以來(lái)的親身經(jīng)歷，向霍蘭證明教導(dǎo)學(xué)生需要無(wú)私的愛(ài)心和充分的時(shí)間。 在霍蘭的悉心培育下，原本對(duì)音樂(lè)一竅不通的白人學(xué)生格楚特·蘭和黑人學(xué)生路易斯·魯斯，分別學(xué)會(huì)了單簧管和大鼓這兩樣樂(lè)器。就在霍蘭醉心于教學(xué)生活的時(shí)候，他的兒子降生了，誰(shuí)知卻是個(gè)先天性的失聰患兒。這一重創(chuàng)使霍...